法律保障生活教络多媒体教学环境 □一对一数字化教学环境 □ 移动学习环境 □ 其他教学资源：1、教师准备:根据教材“探究与分享”的情境制作课件及收集相关案例。2、学生准备：自主搜集生活中所了解的法律知识。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及信息技术支持（资源、法、手）一、导入新课活动一：画和圆1、请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个、一个圆。其他同学认真观察，然后说一说这两位同学的画有什么差异。2、这种差异可以用中国的哪句古训说明呢？教师点拨：同学们说得很好！规，是画圆用的工具，如圆规；矩，是画直角或长形用的曲尺。没有规和矩，当然无法做成形或圆形的东西。现在"规矩"可解作一定的规则、标准、规范等。今天我们就来寻找社会生活中的“规矩”。（多媒体展示课题）学生按要求画和圆，其他学生由此得出结论“无规矩，不成圆”。通过活动，既增强学习的兴趣，又可以顺利引出课题。二、新课探究（一）身边的行为规范及其作 |
