、社会、司法四个面特殊的关爱与保护。难点了解未成年人需要特殊保护的原因。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前查阅未成年人保护法的相关规定。2、老师搜集一些关个人与集体的典型素材，制作课件。教 学 过 程个 案一、播放音乐，导入新课1.播放视频《侵害未成年人权益的案件》，视频表明谁保护了未成年人的合法权益？法律2.师导入：在现实生活中，不尊重未年人、侵犯未年人合法权益的现象时有发生。未成年人的健成长需要法律保驾护航！（板书课题）二、请大家认真默读课本95-100的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、未成年人为什么需要给予特殊保护？2、对未成年人实特殊保护的法律有哪些？3、保护未成年人的主体有哪些人？4.未成年人合法权益的四道防线是什么？5、四个保护的作用分别是什么？6、未成年人在国家特殊保护下，自己应怎样做？学习新课（师生研讨案例，互动学习）解读课题：法律为我们护航，我们指谁？答：未成年人。再问：那么什么是未成年人呢？未满18岁的公民 （一）我们需要特殊保护1、出示一组图片素材，提问： 结合以上场景中主人公的具体表现，思考未成年人有哪些特点？（根据学生回答，有选择的出示幻灯片8和9）（1）分析校园欺凌?校园欺凌事件的学生们年龄上有共同点？?哪些原因导致了校园欺凌事件？在上述分析后，引导得出未成年人需要特殊保护之自身原因2.出示幻灯片13，了解世界各国对校园欺凌的规定阅读教材96页相关链接：保护儿童权利的历程思考：为什么各国都重视对未成年人的保护和关爱呢？青少年是祖国的未来民族的希望。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护青少年已成为各国的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。知识总结：为什么要对未成年人进行特殊保护？（出示幻灯片14、15）思考：对未成年人特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？未成年人在生活中处弱势地位,因此法律必须给与适当的倾斜才能保证实质公平。完全中立的公平不是公平。（二）感受法 |
