、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。【教学难点】在生活中如运用这四种保护，如与危害未成年人身心健、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。一、朗读感悟导入新课【多媒体呈现】——漫画《劣父教子》引导学生解读漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确，让学生积极探究，发表自己的看法。教师点拨：家庭是我们健成长的摇篮，是我们成长的避风港；可是由种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健成长，而且使用不当的教育式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。这时我们就需要《法律为我们护航》。二、探究新知（一）我们需要特殊保护活动一：探究与分享【多媒体呈现】几则未成年人受到伤害的图片。 问题：1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2.怎样才能使未成年人免受伤害？要求：1.学生观看图片，了解未成年人可能会遇到哪些面的伤害。2.先认真观察图片，然后小组合作探究解决问题，再小组分享交流并讨论达成共识。教师小结：在现实生活中，有些未成年人遭受着来自各面的伤害，这主要是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护较弱，辨别是非和自我控制不强，容易受到不因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。活动二：阅读思考，交流分享联合国《儿童权利公约》将“儿童”界定为“18岁以下的人”。公约强调，各国应确保其管辖范围内的每一名儿童均享有公约所载的权利，不因儿童或其父母或法定监护人的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其见解、国籍或社会出身、财产、伤残、出生或其他身份等而有差别。公约做了如下规定：1.每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确保儿童的生存与发展（第6条）。2.每个儿童都有自出生起即获得姓名和国籍的权利（第7条）。3.尊重儿童维护其身份括法律所承认的国籍、姓名及家庭关系而不受非法干扰的权利（第8条）。4.法庭、福利机构或行政当局在处理儿童问题时，应将儿童的最大利益作为首要考虑事项（第9条）。……问题：为什么联合国要通过《儿童权利公约》来保护未成年人的权利？要求：学生自主阅读材料，小组合作探究解决问题，形成共识，并在全班进行分享交流。教师小结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予 |
