保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护 未成年人的有效机制和好风尚。探究一：未成年人受到特殊保护学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨探究二：未成年人需要特殊保护 1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：(1) 未成年人容易受到伤害的原因有哪些探究三：保护未成年人的相关法律学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨目的：父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不得体罚和变相体罚学生；目的：未成 年人身心发育尚不成熟，自我保护较弱，辨别是非和自我控制能 力不强，社会上还存在着多不利青少年健成长的环境 目的；因为未成年人是祖国的未来， 民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重播放幻灯片.利用屏幕批注与学生互动教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图（第一页） |
