人教版《道德与法治》八上第六课第一框教学设计课题 我对谁负责 谁对我负责单元第三单元道德与法治年级八年级学习目标情感态度价值观： 明确自身应该承担的责，增强对他人和社会的责感。目标： 能够认识到自己所承担的责，并在生活中自觉履行。知识目标： 了解责的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责。不同的角色承担不同的责难点自觉履行责教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示两材料宣宣：假期，我在社区参加了“我是小老师”的体验活动，组织小区里的小学生们学英语、唱儿歌，看到小朋友们叫我“老师”，学习那么认真，我的成就感简直无法描述啊！林林：假期，妈妈带我去食品加工厂参观，让我体验了一下饼干的制作过程，当时感觉做一个面点师傅也很不错呢！交流分享：假期里，你参加了一项什么社会实践活动？你在其中扮演的角色是什么？完成了什么务？又有什么收获呢？阅读材料讨论回答问题通过两则学生熟悉的材料引入本课教学，激发学生学习兴趣讲授新课我的角色我的责 出示材料一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿。现在你还小，这次我来付，等你长大了，再发生类似的事情……”续写故事：请续写爸爸的话，并说明你的理由。这个孩子是否要承担责，要承担什么责，应该如承担责？小结：完成老师分配的一项社会实践务，参加社区的一次愿行动，把自己的零用捐给“希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责更多了。说说责：她是一名教师，她的责是_________，这个责来自_________________________。她是一名顾客，她的责是_________，这个责来自_________________________。作为家庭成员，他的责是_________，这个责来自_________________________。我与朋友做好约定，我的责是_________，这个责来自_________________________。小结：责是一个人分内应该做的事情。从已有的生活经历中，我们不难发现，责来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。出示材料讨论交流，完成表格：1.在救灾过程中，哪些人承担了责？他们分别承担了什么责？2.社会上还有哪些人为救灾承担责？ 3.你可以为灾区人民做 |
