第六课 责与角色同在 第1 我对谁负责 谁对我负责 教学设计 【教学目标】情感、态度与价值观目标：对自己的责有明确的认识，增强责意识；2、对那些对自己、对社会承担责的人心怀感激之情。3、认识到自己的责，能够对自己的行为负责，努力做一个有责感的人。目标：能够分清责的来源；2、能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责；3、能够对自己负责，也对他人负责。知识目标：知道责的含义和来源；2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责；3、知道负责的表现和意义，了解不负责的后果。 【教学难点】：1、知道责的含义及来源。责的含义及来源；2、不同的社会身份负有不同的责，懂得角色与责的关系。3、理解承担责的表现及意义。难点：1．理解承担责的意义，增强责意识。。2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责。3．分析责的来源；认清对自己负责的意义。【教学过程】一、导入新课 故事导入：“一诺千金”。秦末汉初，有一个楚人名叫季布，最喜欢结交朋友，其为人性情直，豪仗义，且又乐助人，因季布言而有信，使其声名远扬，当时民间有谚：“得金百两，不如得季布一诺。”后来人们就从这两句楚谚引出“一诺千金”这个成语，比喻说话算数，守信用。你还知道其他有关承诺的成语或名句吗？想一想，承诺意味着什么？师：人们之所以认为“得金百两，不如得季布一诺”，是因为季布是一个言而有信，对自己说过的话负责的人。可见“承诺”意味着责，这就是我们今天所要探讨的话题。二、自学提纲（认真阅读教材，思考下列问题）1．责的含义是什么？2、责的来源是什么？3、角色与责的关系是什么？4、对自己负责的表现和意义是什么？三、新课讲授 第一目 我的角色 我的责1、探究一：阅读下面探究与分享材料，相互讨论交流：一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞破了。店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说：“我没有。”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。”（1）这个少年应该赔给店主吗？（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？点拨：（1）这个少年应该赔给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了，他应该为自己的行为负责。（2）爸爸应该为孩子支付赔款。因为孩子是未成年人，还没有支付赔款的，爸爸作为孩子的监护人，应该为孩子的行为负责。（3）赞成爸爸的决定。因为爸爸这样做是为了培养孩子的责心，让孩子从小学会对 |
