人教版道德与法治八年级《关爱他人》教学设计课题 关爱他人单元三单元政治年级八年级学习目标情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀，关爱帮助他人的。目标：通过自主预习，说出关爱他人的表现。知识目标：概括关爱他人的要求。关爱的作用难点如关爱他人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示故事《盲人提灯笼》，设问：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？得出：关爱他人，就是帮助自己，由此导入本节内容。学生阅读思考 通过故事激发学生兴趣，引入课题。讲授新课关爱他人是一种幸福1、运用你的经验出示材料，小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站……根据材料设问：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如？得出：关爱的含义。说一说，在你的生活中别人关爱你的情景，出示图片和文字，得出：关爱的表现。（1）出示图片和文字，感受关爱无时不在无处不在。出示材料，设问这话说明关爱具有什么力量？得出：关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥。探究与分享出示材料，根据材料设问：（1）你如评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？得出：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（1）探究与分享出示材料，根据材料设问：小的做法给我们怎样的启示？得出：关爱他人,收获幸福。故事感悟，得出：关爱他人就是关爱和善待自己。小结：关爱他人的作用。过渡：出示某著名心理咨询师曾说：“做好一名灾区心理救助者，要掌握一个原则，就是你不要把他的隐私当做一个新闻报告，关爱是一门艺术。”设问：你是如理解这句话的？得出：要注意爱心传递的式，关爱他人是一门艺术。导入关爱他人是一门艺术。二、关爱他人是一门艺术。1、播放视频《小品扶与不扶》，结合视频，谈自己的感想。得出：关爱他人，要心怀善意。（1）出示向贫困山区献爱心的三种观点，然后设问：你如看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？播放歌曲《爱的奉献》，得出：只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。得出：关爱他人，要尽己所能。（1）议一议，有人认为：关爱他人，不需要注重式法，只要我们尽心帮助就可以。你赞同此观点吗？出示的故事1和的故事2，想一想的故事在“关爱他人”面给我们什么启示？得出：关爱他人，要讲究策略。4、小结：怎样做到关爱他人？5、拓展空间关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心。 |
