生的行为？（2）如果是你，你会怎 么办？6.关爱他人，要（ ）。关爱不分大小，贵在（ ）。一个人的有大小，但只要（ ）为他人排忧解难、奉献社会，就是一个（ ）和（ ）的人。活动三：P78“探究与分享”，回答 问题。思考：（1）你如看待他们的观点？（2）遇到类似情况，你会怎么办 ？7.关爱他人，要（ ）。帮助他人时，要考虑他人的（ ），不伤害他人的（ ）；面对复杂的情形，要善作出（ ）的判断 ，增强（ ）意识和（ ）意识，在（ ）的前提下采取果断而理智的行动。活动四：P79“阅读感悟”，体会词作家阎肃的苦用心。当堂练习（一）简答题1.关爱他人的作用？2.怎样关爱他人？（二）《培养》P43—44单项选择题、材料分析题。序号：15八年级：政治 执笔人：建鑫课题：7.1时间：11.3教学目标1.知道关爱传递着美好的情感，了解关爱对社会、他人和个人的意义。懂得关爱他人要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。2.运用全面的、发展的观点分析 关爱他人的意义，辩 证思维。3.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。教学关爱他人的作用及策略法。教学难点关 爱他人应注意的问题。教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知展 示汇报7.1关爱他人P75“运用你的经验”，回答问题。思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如？一、关爱他人是一种幸福阅读P75—77课文，自主完成以下问题.1. 每个人都被（ ）关爱着，也都在关爱着 （ ）。关爱（ ） 不在，（ ）不在。2.关爱传递着（ ），给人带来（ ）和（ ）， 是维系（ ）的桥。活动一：P76:“探究与分享”，回答问题。思考：（1）你如评价售票员、司机和乘客的行为？（2）你从中体会关爱具有怎样的作用？3.关爱是（ ）的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中（ ），相互尊敬，（ ），增进信，有利形成好的（ ），促进社会（ ）。4.关爱他人，收获（ ）。从一定意义上说，关爱他人也是（ ）。二、关爱他人是一门艺术阅读P78—79课文，自主完成以下 问题5.关爱他人，要（ |
