的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。”这是因为（ ）①老师是人类文明的传递者 ②老师是知识的传播者，智慧的启迪者 ③老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 ④老师的人格魅力对学生的成长具有导向性和 示范性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.老师是我们的英语老师，他不仅教给我们英语知识，还跟我们一起讨论生活趣事，当我们遇到交友、为人处世或其他面的烦恼时，他都积极地指导我们。这表明（ ）A.教师角色具有多重性 B.教师具有渊博的知识 C.老师的主要务是与学生交往 D.老师能解决我们学 习、思想上的一切问题3.“回望走过的足迹，我在谆谆教诲中读懂了你。无怨无悔甘为人梯，把人类文明传递，你那慈母严父般的真挚话语，教我堂堂做人的道理，满腔智慧化作春雨……”这首歌最能唱出我们对老师的（ ）A.苛求 B.了解 C.理解 D.误解4.五下午，同学们都有掩饰不住的兴奋。可是，老师一讲话，我们心里都“咯噔”了一下，不得不接受老师的唠叨。对老师的安排和叮嘱，我们要（ ）①认识到这是我们成长过程中甜蜜的“烦恼” ②懂得老师的唠叨蕴含着善意、爱心和责心 ③主动与老师沟通，让老师加深对我们的了解 ④期待着老师温柔的目光一直能投注在自己身上A. ①②④ B.①②③ C.②③④ D. ①③④5.古人云“三教圣人，莫不有师；千古帝，莫不有师。”在中国传统社会，“天、地、、亲、师”相提并论，同牌供奉。对教师“生则谨养，死则敬祭”是普遍认同的一种习俗规范。这表 明（ ）A.尊师重教是中华民族的优传统 B.教师为我们成长发展奠定坚实C.尊师重教是每个公民的基本法律义务 D.老师是人类文明的传递者和创造者6.尊重教师是学生对老师最起码的要求。学生对老师的尊重表现在（ ）①对老师唯命是从 ②对老师讲礼貌 ③尊重老师的劳动，认真听讲和完成 ④尊重教师的人格 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④7.观察右面漫画《与学生同乐 的乡村教师》。漫画反映了（ ）①亦师亦友、教学相长的师生关系 ②老师责心不强，忽视对学生的知识教育 ③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 ④我们 |
