道德与法治教案设计课题公民权利的保障书课型新授课课教师内容简析本框由两目组成，第一目主要讲国家权力属人民，宪法如保障人民当家作主的权力。第二目主要讲如尊重你跟和保障人权。教学目标1、情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念，领会宪法精神。2、知识目标：掌握我国宪法是公民权利保障书的原因，明确我国的宪法规定是如保障人民当家作主的，理解尊重和保障人权是我国的宪法原则，掌握尊重和保障人权在立法、执法、司法等面的要求。 3、目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的；培养学生的搜集、整理资料的。教学重难点1、：国家的一切权力属人民，国家尊重和保障人权2、难点：国家的一切权力属人民教具学具多媒体教学课 时1教学过程教师活动学生活动一、国家权力属人民运用你的经验P2，回答以下问题在记中，小眉接着提出以下三个问题。（1）除了这三个机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？环节一：展示图片，悬挂国徽的场所：检察院、法院、外交部、天安门小结：机构：各级人民代表大会务委员会、人民政府；中央军事委员会；外交部场所：天安门城楼，人民大会堂；县级以上各级人民代表大会及其务委员会会议厅展示图片：人民法院、人民检察院、人民政府问：你发现了什么小结：我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权利属人民。环节二：展示宪法我国宪法第一、二条的内容。 我国的国家性质（国体）：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为的人民民主专政的社会主义国家。小结：宪法如保障我国人民能够当家作主宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。问：人民和公民是一回事吗？小结：性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念范围不同：公民的范围比人民大，公民括全体社会成员，人民却不括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属人民，但属公民．宪法第六条：中华人民共和国的社会主义经济制度的是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。得出结论：人民 成为生产资料的所有者，成为国家的主人小结：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属人民的经济。环节四：《宪法》第二条明确规定：中华人民共和国的一切 权力属人民！问：人民如行使管理国家的权力?广大人民通过选举产生代表，组成人民代表大会，代表人民行使管理国家事务、管理经济和文 |
