九年级上册道德与法治科《创新改变生活》教学设计课题 创新改变生活单元第一单元道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识，、过程与法目标：从日生活的感受出发， 培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的；培养学生通过案例分析问题的知识目标：什么是创新；创新对个人、社会和国家的积极意义从日生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的；培养学生通过案例分析问题的难点认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课单元导入 播放视频：《深化体制机制改革加快实创新驱动发展战略的若干意见》新课导新：你说我说：在生活中，你有哪些利 用废旧物品的创意？学生谈感受从生活角度引导学生认识到创新与我们生活息息相关。讲授新课预习教材，出示提纲什么是创新？创新对个人和社会的积极意义创新对国家的积极意义二、新授新课 （一）感受创新1、视频：《什么是创新》片2.思考：结合视频和教材，说一说什么是创新？3、教师小结：创新是在日生活的积累中，个人或集体对已有成果的改进和完善的创造活动。它是一种生活式。 4、探究分享：材料：我会用新法解这道数学题了！跟乐队的小伙伴一起给老师配新乐曲，挑战真大我们现在出门不用带，用手机支付特别便。给千里之外的病人做外科手术，均由医生操纵机器人完成。探究：探究分享：创新对个人和社会带来了哪些积极意义？5、小结分享：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。②创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、适和丰富多彩 ③知识创新提供新思想新法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步（二）创新引擎1、播放视频：《马云 谈三次工业革命的影响》3、教师小结：创新对社会的积极作用：创 新是推动人类社会向前发展的重要力量。科技是推动人类社会发展的第一生产力。4、合作探究：20 12年，党的十八大提出实创新驱动发展战略。，中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》，提出到2050年建成世界科技强国。 ，德国提出“工业4.0战略”。，印度把“印度制造”列为国家战略，美国发布最强版 《美国国家创新战略》，国提出括人工智能、无人驾驶技术等九 大国家战略项目……结合材料，说一说世界主要国家的发展战略重心的转移，说明了什么？5、互相交流小结：①在国际竞争中， |
