第二课 创新驱动发展 第1 创新改变生活 教学设计【教学目标】知识目标：认识创新是一种生活式。2、全面认识创新的重要性，理解实创新驱动发展战略的现实意义。3、知道创新已经成为推动发展的第一动力。目标：通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。2、通过感受创新，对创新的认识，创新，尽自己的力量推动创新发展。情感态度与价值观目标：1、感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。【教学难点】：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。难点：理解实创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。【教法学法】教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。 【教学过程】一、导入新课你对小发明小制作感兴趣吗？?把普通的印刷铅字加大一点，成为大号字，便老年人阅览。把普通雨伞加大一点，成为海滨游泳场的晴雨两用伞。?? 铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，美国威廉发明了橡皮头铅笔，这是加一加的法。帽子和衣服加在一起，有了带帽子的风大衣。把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点，使它的形态、功能发生变化。例如，电子管改成集成电路，体积缩小了。钢铁架帆布帐篷改为充气塑料帐篷，重量大大减轻了。近视眼患者带上眼镜很不便，发明微型隐形镜片，装在眼睛内，更便了。?导语：创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路；创新是一个国家和民族进步的灵魂。让我们一起步入创新的殿堂。二、预习提纲1．创新是什么？。2．创新对我们生活的影响表现在哪些面？3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？三、新课讲授第一目：感受创新创新来源生活探究一：阅读下列材料，思考回答：废品中有很多是可以利用的资源，用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，处处留意……最简单的：做个笔筒！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。想一想：这些创新项目来源哪里？点拨：这些创新项目来源生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯看法。2、创新无处不在探究二：阅读教材第15页“探究与分享”。思考：（1）在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与 |
