课题：共筑生命家园 课型 新授课 教师 学习目标1.体会人与自然的关系，树立正确的自然观，养成低碳环保、绿色的生产式和生活式，树立科学的环境发展观。 2、在日生活中践行绿色生活式的正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，走可持续发展之路。3、认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，走可持续发展之路。学习：建设生态文明。学习难点：坚持绿色发展道路。学习一、导入：听配乐诗朗诵《饮酒。其五》，同时思考问题：听着诗歌，你能想象怎样的生活图景？蕴含着人与自然怎样的生活意境？ 二、自主学习（请同学们看书81-87页，在5-8分钟内完成下面的题）1.坚持人与自然和谐共生（1）追求人与自然，是人类面 临对生态危机作出的智慧选择。（2）生态兴则，生态衰则。（3）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持和的基本国策。坚持、、、、共享的发展理念。2.坚持绿色发展道路（1）走绿色发展道路，建设生态文明，实现发展，已经成为当代中国的发展共识。（2）坚持走绿色发展道路，要处理好与的关系。我们既要绿水青山，也要。如果不能兼得，我们只要。（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持、、自然恢复的原则。 （4）建设生态文明，必须严守上限，、生态保护红线。 三、展示交流同学们对自主预习的或有争议的问题进行展示 交流活动体验（20分钟左右）活动一：请结合大屏幕的两则材料，思考下面的问题：（分组讨论，代表回答）如果人们为了自己的利益不停止在草原上滥挖药材、乱捕滥猎，那么会带来什么后果？为什么要坚持人与自然和谐共生？活动二： 阅读教材82页，思考问题：1、?±伦敦杀人雾?±是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。伦敦空气污染的治理经验对我们有什么启发？怎样坚持人与自然和谐共生？（小组讨论）活动三：阅读教材85页“探究与分享?±,思考问题：1、你怎么看待这件事，说出理由再阅读教材84页的“探究与分享”思考问题：2、余村走过两条富裕道路，有什么不同？3、通过这两个事例再结合课本相关知识，说一说怎样走绿色发展的道路？（分组讨论，代表回答）活动四： 播放视频：联合国“地球卫士奖”揭晓：中国塞罕坝建设者获奖思考问题：1、为什么塞罕坝从“ 美丽高岭”变成“沙漫漫”、为什么它又从“沙地荒原”变回“林海绿洲”？从生活中举例说明绿色发展理念给我们生活带来了哪些变化？走绿色发展道路，我们每个人应该怎么做？总结归纳说说你的收获试着画出思维导图请同 |
