课前预习思维导图第2 谋求互利共赢第二课 构建人类命运共同体第一单元 我们共同的世界思维导图课前预习一、应对全球性问题1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度 。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的 。2.没有哪个国家能够 应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到 的孤岛。 的态度，相互推诿、逃避责的行为，空前加深 命运共同体独自自我封闭 事不关己课前预习将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取 ，承担共同责，构建 ，应成为各国解决全球性问题的必然选择。共同行动人类命运共同体课前预习3.由 首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与 的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了向。这一理念被写入多个 ，得到了国际社会的广泛认同。中国发展联合国决议课前预习二、关心共同命运1.构建人类命运共同体，不仅需要 的一致行动，而且需要 间的相互信、守望相助和共同担当。2.关怀生命、 生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的 ，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进 与合作。世界各国各国人民尊重命运容课前预习3.我们要把构建人类命运共同体的理念同 联系起来，既要 ，关注世界的发展，关注人类的 ，又要 ，在实现中国梦的生动实践中放飞 ，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。实际行动放眼全球命运心系祖国 青春梦想◎单项选择题1.根据仪器记录，1860—1900年期间，全球陆地与海洋的平均温度上升了0.75℃；自1979年开始，陆地温度上升幅度约为海洋温度上升幅度的一倍(陆地温度上升了0.25℃，而海洋温度上升了0.13℃)。世界气象组织每年都发布全球气候状况声明，其中数据显示是有气象记录以来最热的一年，全球平均气温高出工业革命前1.1℃。材料体现的全球性问题是（ ）A.气候变化 B.环境污染 C.贫困 D.工业化A2 |
