第三单元 走向未来的少年第五课 少年的担当第二 少年当自强思维导图一、少年强中国强1. 个人的命运与_____________息息相关，个人的未来与_____________紧密相连。2. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、________、________，国家就有前途，民族就有_______。我们这一代青少年必将肩负起实现“____________”奋斗目标的重，成为国家的栋。3. 青少年的责是_______予的，不同的历史时期有不同的责。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己国家的命运课前预习民族的未来有本领有担当希望两个一百年时代所处的时代条件下_________ 、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现___________________的中国梦，需要一代又一代有青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头，努力在实现________的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。4. 青少年要为建设祖国做好准备。我们要坚定_________，存高远，脚踏实地，做时代的弄潮儿。课前预习中华民族伟大复兴中国梦理想信念谋划人生二、青少年的情怀与抱负5. 青少年承载着国家和民族的__________。青少年的品格影响着国家未来发展。 6. 我们要________、发扬中华民族的优秀传统文化，增强__________，弘扬__________和__________，践行____________________，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、_________、_________的中国人，成为中华民族的栋。7. 走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和__________，掌握相应的______，在与世界课前预习未来命运传承爱国情感民族精神时代精神社会主义核心价值观懂自尊能自强世界局势知识各国青少年交流中我们的影响。同时，要有_________、居安思危，在世界复杂多变的环境中改变世界的素质和_________。8. 我们的世界充满希望，也充满_______。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃______。“国之交在民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要_________、_________、容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的_____，承担起推动人类共同发展的责。课前预习忧患意识挑战追求尊重差异理解不同纽带难点详解1. 如理解“青年强则国家强”？(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与 |
