初中教师网国建功立业的伟大抱负，反映了诗人踌 躇满，叱咤风云的英雄气概。诗歌先突出写大海边碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波呼啸翻腾，勾画了一幅壮美的海 山秋色图。接着诗人虚走一笔，把不同时空内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过 来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳，月亮给人类送来温暖和光明，是诗人拯救苍生水深火热之 中，一统天下宏大政治抱负的真切比拟，灿烂的银河则是诗人文武兼备，雄才大略的生动写照。这首诗寓情景，情景交融，动静结合，虚实相生。教学时应适当介 绍诗人的经历及写作背景，也可布置学生提前查找相关资料，这样学生才能理解诗意，理解诗人的感情。教学时，以朗诵为载体，读中理解，解后再读。充分领会诗人的感情。【教学目标】１、积累诗词中的字词，特别是现在很少出现的文言词。如“澹澹”，“竦峙”，“星汉”，能背诵默写这首诗。２、 能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感情。３、学习寄情景的写法，激发为理想奋斗的豪情壮。【教学准备】多媒体课件，配乐朗诵的音乐。【教学过程】一、导语同学们，你们见过大海吗我们先闭上眼想象一会儿，然后用一个词归纳你心中“海”的印象。（学生说）引导：海是神秘的，时而波汹涌，时而恬静温顺，每一个看海的人感受不一样，但有一点是相同的，就是会用同一个词形容海：壮阔。是啊，与海相比，人真是太渺小了。今天，我们将学习一首观海抒情的著名诗篇──《观沧海》，细读这首诗，去感受诗人心灵的震颤，诗人情感与自然的融合，会使我们的心灵得到净化。二、初读感悟１、听课件录音范读。注意字音。２、请学生相互提醒应注意的生字生词。（暗含了找，说，练的过程，这一步不必老师提醒 ，字数很少，学生相互提 醒，记忆更深）３、学生自由朗诵一遍，注意看课下的注释。４、抽学生配乐朗诵（课件展示画面）。（二至三人，抽学生点评。）５、学生小组内讲述初步理解的内容，并相互评价。（还可相互提问考查字词或是诗句意思）三、精读理解１、课件展示：作者经历及写作背景。２、字词疏通。沧海，临，以，，澹澹，竦峙，瑟，洪，日月之行，星汉，歌，咏。３、内容层次理解。这首诗写了几面怕内容 |
