初一语文翻转教学设计4 、古代诗歌四首课题《古代诗歌四首》： 学习目标知识与：1、了解古代诗歌体裁的有关知识及作者2、掌握诗歌四首表达的思想感情3、准确朗读并默写，培养学生朗读古代诗歌的节奏感4、品味语言，体味诗词意境，学会赏析名句的法，增强古诗文修养5、了解诗歌情景交融的特点过程与法：朗读法，自主、合作、探究情感态度价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染教学重难点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美学习内容【知识奠基、自学前导】古诗的分类我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉、汉乐府、诗、宋词、元曲 明清小说。1、诗歌按内容可分为：送别诗、边塞诗、山水园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗、战争诗、抒情诗、叙事诗2、诗歌按形式可分为：古体诗和近体诗古体诗古体诗是与“近体”相对而言的诗体。近体诗形成以前，除楚辞体外的各种诗歌体裁，也称古诗、古风。这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。篇幅长短不限。句子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体，也可杂用长短句，随意变化，为杂言体。近体诗：近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通押平声韵。观沧海 操【 涉入话题、导入课文】古人云：“登山则情满山，观海则意溢海。”古人借登山观海来抒怀的诗作很多，今天我们就来学习操观海的名篇《观沧海》。【预习积累】1.作者简介：操，字 ，沛国谯qiáo县人（今省亳bó县）。东汉末年 家 家和 。和 、 合称“三”.2.字音碣（ ） 沧（ ） 澹澹 （ ） 竦峙（ ） 瑟 （ ） 哉（ ） 3.结合注释读懂诗意（参照注释以及小提示，对每句话进行描述）。东行登上碣石山，来感悟大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草一一的，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 庆幸得很哪，就用诗歌来表达心吧。【听读朗读、感知内容】 学生自由朗读，扫清文字障碍。学生带着问题，自主学习。全诗是以哪个字展开来写的? ②这首诗写了几层意 |
