课题15、古代诗歌四首之《塘湖春行》、《天净沙 秋思》使用人总第 课型新授执笔人洁人季小平学习目标1、学习《塘湖春行》和《天净沙·秋思》,理解诗歌主题和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句,培养想象,体会诗歌意境和思想感情。3、背诵这两首诗。学习重难点:理解诗歌主题和作者的思想感情并背诵。难点:欣赏精彩文句,培养想象,体会诗歌意境和思想感情。学习过程: 【预习·导学】1、了解诗人白居易和马致远 白居易(772~846),字 ,晚年自号 。 代大诗人。他主“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《得古原草送别》等,深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷,集诗3000余首,数量之多,是代诗人中首屈一指的。《塘湖春行》是一首 诗。马致远生1250年,约卒1321年,是 代著名的杂剧家。大都(今)人。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。马致远的散曲,扩材领域,艺术意境。声调和谐优美,语言疏宕豪,雅俗兼备。【·研讨】1导入二、整体感知1、《塘湖春行》这首七言律诗通过湖水、 、早莺、 、 、浅草、 ,展现了一幅景色 、春意盎然、充满生机的西湖早春图画,抒发了诗人 之情。2、《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅 图,真切的表现出游子的 之情。三、问题研讨1、研读《塘湖春行》(1)从诗中找出表现初春的词语? (2)首联从大处落笔,写诗人行经 和 时所看到的山光水色。“ ”,写春水初生,略与堤平。“ ”,写白云低垂,与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓,这是总写。中间两联是分写。颔联写 ,从 觉和 觉角度,描写了早春生机勃勃的景象。颈联写 ,着重表现诗人的主观感受。通过“ ”和“ ”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆,“ ”表达诗人喜悦的心情。“ ”,说明诗人流连忘返,完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。2、研读《天净沙·秋思》这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“ 图”。这幅图画由两部分构成:一部分是由精心选取的几组能代表秋的景物组成一幅暮色苍茫的 图,渲染了 的气氛;另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互 |