七 年级语文导学案人：薛建 人 ： 授课班级 ：（1/2） 姓名： 编号：11学习内容第一 单元第4课（节）：古代诗歌四首(第2) 课型：新授课学习目标1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。2.了解诗歌有关知识,理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的,古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,文化品位和审美情趣。重难点：.背诵观沧海，理解诗 歌所表达的思想感情难点：品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的,古诗文修养学法指导学习流程及内容积累文中字词找出文中自己 喜欢的优美的那些句子试着分析。一、新课导入 同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节？也是丰收的,也是浪漫的,也是多愁善感的。那么,在一个游子的心中,秋天是什么样的呢？今天,我们一起走进马致远的《天净沙?秋思》中去体会体会。二、自学指导(一)——预习与交流1.文体知识 《天净沙? 秋思》是一首散曲中的小令。天净沙是曲牌名,秋思是散曲的题目。2.作者简介 《天净沙?秋 思》，作者马致远,是元代著名戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙?秋思》被称为“秋思之祖”。3.背景链接 马致远年轻时热衷功名,但由元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得。他一生都几乎过着漂泊无 定的生活，因而郁郁不得,困窘潦 倒。是在一次羁旅途中,写下了《天净沙?秋思》。三、自学指导(二)——合作与探究(一 )诗歌朗读 1.自由朗读诗歌,并采取各种形式把诗歌读通读顺,注意节奏、重音。【交流点拨】枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在/天涯。2.根据诗句用优美的语言描绘图画,体会思乡之情。【交流点拨】深秋的昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西 风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流的小桥,来 到溪边的几户人家门前,这时太阳快要落山了,自己却还没有找到投宿的地,迎接他的又将是一个漫漫的长夜,不禁悲从中来,肝肠寸断。(二)整体感知1.本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？【交流点拨】枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦,呈现出一派瑟凄凉的景象。昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。小桥流水旁的人家虽然简陋清贫,却有亲人团聚的天伦之乐,透 |
