第12课 阿拉伯帝国 【教学目标】知识与：知道公元7世纪阿拉伯半岛的穆罕默德创立了伊斯兰教；伊斯兰教的经典《古兰经》是阿拉伯国家关政治、经济、军事和法律制度的经典，阿拉伯帝国是一个横跨亚、非、欧的大帝国；了解《一千零一夜》是阿拉伯文学中具有世界影响的民间故事集；理解阿拉伯人民在吸收东西文化遗产的上创造了辉煌的阿拉伯——伊斯兰文化，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。过程与法：学习从图片材料和文字材料中提取历史的，进而了解阿拉伯文化多民族性的特点。在教师的帮助下，学生探讨伊斯兰教对阿拉伯帝国的形成、强盛所起的作用，培养分析；引导学生思考阿拉伯——伊斯兰教文化对世界文明的重要作用，培养学生的概括；锻炼学生运用所学知识解决问题的，理解现实问题的历史渊源，产生关注、探索时事的兴趣。情感态度与价值观：阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，阿拉伯人对东西文化交流起了重大作用。使学生从中感悟：各地的文明成就都对世界文明发展做出了不可磨灭的贡献；世界文明是各民族共同创造的；东西文化交流的重要作用。【教学】伊斯兰教的创立和传播。【教学难点】认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。【教法特点】1．小组合作学习法。2.比较法。3.互相探究法。 一、导入新课伊斯兰教是世界三大宗教之一，它对阿拉伯半岛的统一和世界文明的发展都有独特的价值。今天我们一起来了解伊斯兰教的产生和阿拉伯帝国的兴起。二、活动(一)穆罕默德创立伊斯兰教1．产生背景【教师引导】阿拉伯半岛位亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界上最大的半岛；阿拉伯半岛是阿拉伯人的摇篮和故乡，半岛西部是古代东西重要的商业要道；阿拉伯人则在东西经济文化交流过程中长期扮演重要的角色。【提出要求】结合教材知识，思考伊斯兰教是怎么产生的？学生回答：阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，在伊斯兰诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。2．伊斯兰教的产生引导学生阅读“人物扫描”，认识穆罕默德。【提出要求】阅读教材，归纳出穆罕默德的主要活动。学生归纳：穆罕默德最初在麦加城传教，由遭到传统势力的反对，他622年率领一些信徒连居麦地那，建立了一个以共同信仰为的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基 |
