2019—2020度上册备课教案教世界历史备间9月28日授间10月8日授课班级902.903.904课型新授课备 课 人 伟课 题第14课 文艺复兴运动课 时 数1教学目标知识与技能了解知道文艺复兴这一史实，理解产生意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值。过程与法通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的。情感态度与价值观通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质；通过阅读教材，了解文艺复兴时期但、达·奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的；文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢坚持真理，开拓创新的信念和意识。教学文艺复兴的代表人物及成就。教学难点人文主义和文艺复兴的实质与影响。教学法讲授法、多媒体教学法、合作探究法。教学活动组织流程（教学过程）导入新课提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但、米开朗琪、达·奇、伽利略、马克·波等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。讲授新课（一）文艺复兴的背景 教师讲述：在14世纪中叶，欧洲意大利的一些城市，例如佛伦萨、威尼斯等地，商品经济发展，出现了资本主义萌芽，当时欧洲精神世界被教廷所控制。引发资产阶级的不满。对的，就是精神面的进步。当时欧洲的精神世界被马教廷所控制，为了将人们的思想牢牢地把握在自己手中，宣扬禁欲苦行，声称这样才可以更加虔诚地信奉神，死后才可能进入天堂，来世才能幸福。人们将自己置神的控制之下，摒弃大多数的情绪，禁欲苦行，将自己变得越来越呆板、越来越像一个“神”，性格、生活、甚至是文艺作品都充斥着“神性”。而这些新兴资产阶级通过奋斗在经济面取得一些成果，但还有人想再进一步，在自己有生之年创造属自己的基业，振奋精神，避开懒惰，战胜一切艰难险阻，去创造自己的命运，完成自己的人生理想。在奋斗中自由地表达自己，不需要自己的精神世界被东西所压抑，对自己喜欢的东西表达喜欢地追求，对亲人有情，对朋友有义，在自己的精神世界自由地表达自己。因此在这样的情况下，他们想要有自己的思想体系 |
