“三助”导学案： 国辉审 核 人： 执教教师：国辉编号： 学习目标了解知道文艺复兴这一史实，理解产生意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度难点预测文艺复兴的内容及代表人物难点人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性学 习 过 程活动（小组） 设计自助学习：(一)请同学们阅读教材第65-66页，完成下列问题： 1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因.2.文艺复兴的核心内容 3.文艺复兴的实质及意义等（二）但1.但是文艺复兴的： 2.代表作：长篇诗作 （1）组成：分为“ ”“ ”“ ”三部分。（2）表达的思想：3.文艺复兴三指的是： 三、达·奇1.达·奇简介：2.文艺复兴美术三指的是： 3.达·奇的代表作：《 》和《 》。 四、莎士比亚1.文艺复兴向外传播时间及范围：2.莎士比亚的成就及体现的思想内容？3.莎士比亚的代表作：《 》和《》。互助学习：阅读材料,结合所学说出文艺复兴为什么最先在意大利兴起？1、中世纪一千多年中，欧洲社会发展基本处停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。2、教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有意义。3、从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。 助学导练：阅读下列材料，回答相关问题。在古希腊和古马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……是，多西欧的学者要求恢复古希腊和马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？ (2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和马文化式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。3)这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术 考试：单项选择题1．（ |
