第15课 探寻新航路部编版历史·九年级上册新课导入 平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。123理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西航海史上的壮举；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的；通过模拟辩论赛的式，让学生模拟历史情景，体会历史过程通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感学习目标1．图片展示：新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮(新航路开辟的原因)2．教师提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在什么上面？说明了什么？ 图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人在看着他或者帮着他数。在当时的情况下，女主人会读《圣经》或祈祷用的书，总之是与宗教有关的书。女主人并没有专心致地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的币，这说明他们喜爱金，渴求金，在一定程度上过了宗教信仰。这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态，就是对金的崇拜。3．问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会出现这种现象。(1)经济根源：15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义的出现(根本原因)。(2)社会根源：《马可·波行纪》的诱导，欧洲人渴望到东“寻金”。(3)商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西之间的商路。(直接原因)(4)政治原因：葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。(5)精神动力：教会鼓励人们去东传播天主教。(一)原因——必要性(二)条件——可能性客观条件：(1)造船技术的进步；(2)航海技术的进步——盘针的应用；(3)地理知识的进步——地圆学说流行。主观条件：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社 |
