集体备课教案单内容历史年级初三时间20 18.10节次1人亮复备人课题探寻新航路教学目标理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件；掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影 响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果新航路开辟的背景、原因、几位航海家难点新航路开辟的影响， 地理大发现使世界日益联结成一个整体。模式内容提要时间设计意图法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及） ⑤小结 ⑥布置及预习务一、导入新课天圆地二、新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮（新航路开辟的原因）（一）原因——必要性?（1）经济根源：15世纪前后，西欧的商品经济的发展和资本主义的出现（根本原因）。?（2）社会根源：《马可?波行纪》的诱导，欧洲人渴望到东“寻金”。?（3）商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西之间的商路。（直接原因）（4）政治原因：葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。?（5）精神动力：教会鼓励人们去东传播天主教。?（二）条件——可能性?客观条件：?（1）造船技术的进步?（2）航海技术的进步——盘针的应 用?（3）地理知识的进步——地圆学说流行?主观条件：物质利益的诱惑，文艺复兴运动鼓励人们敢冒险、开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。?（2）宗教因素：传播天 主教 。?（3）西班牙、葡萄牙统治者的支持。目标导学二：新航路的开辟（过程）时间 航海人 路线 影响1487年 迪亚士 欧洲—非洲好望角 发现好望角1497— 1498年 达?迦马 欧洲—好望角—印度 开辟了到达印度的航路1492年 哥伦布 欧洲—美洲 “发现”美洲1519—1522年 麦哲伦 大西洋—太平洋—印度洋—大西洋 第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确2.葡萄牙、西班牙为能走在开辟新航路的前列??①地理 位置处大西洋沿岸；?②掌握了航海技术；③是中央集权国家，侈奢享乐需要；?④人文主义思想提供了精神动力；?⑤传播天主教的需要。目标导学三：走向联合的世界（ 新航路开辟的影响）问题思考：新航路开辟有什么影响？1.对世界：?（1）结束 了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体?（2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现?2.对欧洲：?（1） 加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展?（2）西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易----资本主义的原始积累?3. |
