第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计课题 第19 课 法国大革命和拿破仑帝国单元第六单元世界历史年级九年级学习目标1、分析法国大革命的原因、过程和意义2、理解《人权宣言》的基本内容、作用3、讲述拿破仑的主要活动以及评价拿破仑的对外战争《人权宣言》的基本内容与意义；法国大革命的历史意义难点分析拿破仑对外战争的性质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放《攻占巴士底狱》的相关视频2、师：一个国家一年的多节日，比如元旦、春节、劳动节等，但是一个节日对一个国家来说显得特别重要。大家知道是什么节日吗？(生答)那么大家知道法国的国庆节是什么时候吗？为什么要把国庆节定在这一天，它有什么意义吗？ 今天让我们一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国生：国庆日观看，各抒己见利用故事的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望讲授新课一、法国大革命1、背景师：请大家仔细阅读课本第一部分内容，思考：法国大革命是怎样爆发的？ 提示：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国路易十六通过加重税收等式阻碍资本主义的发展。总得来说，就是封建专制统治阻碍了资本主义的发展（根本原因）启蒙运动：为法国大革命的爆发作了重要的理论准备三级会议重新召开：法国大革命的导火线教师展示相应的等级示意表格和阶级矛盾对立的动态图2、过程（用时间轴的形式展示法国大革命的相关过程）①爆发的标师：第三等级对封建统治越来越不满，尤其是1789年5月国路易十六为了解决财政危机召开三级会议，点燃了革命的导火索。那么这场大革命爆发的标是什么？提示：巴士底狱是封建专制制度的象征，为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。②颁布《人权宣言》师：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。那么《人权宣言》的内容有哪些？起到了什么作用？提示：其中“私有财产神圣不可侵犯”体现了维护资产阶级的利益。是法国资产阶级革命的纲领性文件；体现了要求摧毁封建主专制和等级制度的进步思想。③发展师：《人权宣言》发表后，革命也向前推进了一步。随着革命形势的不断发展，原本的封建国家已被人民所抛弃，那么人民选择了哪种性质的政体？1792年，法兰西第一共和国建立。1793年国路易十六被送上断头台。④反法联军的干涉法国大革命使欧洲各国主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个向进攻法国。 ⑤高潮以伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法 |
