课题第 19课法国大革命和拿破仑帝国课型新授课节数教学目标能说出法国大革命开始和结束的时间、开始的标、《人权宣言》颁布的时间及内容、《拿破仑法典》的基本史实。理解《人权宣言》的内容，概述法国大革命的影响，讲述拿破仑的主要活动。识记本课涉及到的历史人物，明白法国大革命爆发的原因。通过对伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和法，全面评价历史人物的；通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。但是他个人的素质和也是必备条件，每个人的素质和要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。教学《人权宣言》的颁布、法国大革命的历史意义、拿破仑的内外政策教学难点雅各宾派专政教法学法雅各宾派专政、拿破仑战争是法国大革命的继续、正确理解拿破仑的对外战争教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）二次备课导入新课：美国独立战争的硝烟散去，欧洲大陆的法国有点燃了革命的烈火，这场革命是怎样爆发的呢？让我们一起走进动荡的法国。新课讲授一、旧制度的危机1、我们都知道革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么因素导致法国大革命的爆发呢？那就是旧制度的危机，所谓的旧制度就是就是法国的封建制度，危机就是说法国的封建制度严重阻碍资本主义经济的发展。例如：国加重税收，对人民进行残酷的剥削，还束缚人们的思想，这样就加深了第三等级与地主阶级者间的矛盾，矛盾不断的激化导致了法国大革命的爆发。这里谈到封建制度束缚了人们的思想，因此，在18世纪，法国启蒙思想家，纷纷著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制制度，这样就掀起了一场轰轰烈烈的思想文化运动，称之为启蒙运动。问题：读课文看相关史事，找出启蒙运动代表人物及主要观点。总结：根本原因：法国的封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展原因直接原因（导火线）：三级会议的召开追问：是什么事件导致了法国大革命的直接爆发呢？1789年路易十六为了解决财政危机，召开了三级会议，会议上第三等级要求享有平等的权利，国被迫同意，但是遭到国武力镇压，导致人民起义，这样会议的召开就成了法国大革命爆发的导火线，这就是法国大革命爆发的直接原因。过渡：法国大革命在三级会议的召开下一触即发。下面我们共同来了解法国大革命的进程。二、法国大革命2、进程法国大革命分为三阶：第一阶，攻占巴士底狱，颁《人权宣言》；第二阶，处死国，建立共和国；第三阶巴人民起义，雅各宾派专政。 |
