第20课《第一次工业革命》1、知识与技能：了解哈格里夫斯发明妮机、瓦特改蒸汽机、史发明蒸汽机车的基本史实，把握历史现象之间的内在联系，初步理解现代工厂制度的概念，并认识工业革命的历史影响。培养学生比较、判断、推理的和使用唯物主义历史观解释历史现象的。2、过程与法：通过引导学生读图、读材料，启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的关系。通过提取有效信息，了解现代工厂的状况，联系现实，理解技术革新对人们生产生活的影响。3、情感态度与价值观：使学生认识工业革命既是生产领域里的一场变革,又是社会关系的一次革命；认识到伟大的发明创造来源亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力,要使国家富强必须大力发展科学技术。【教学、难点】：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响难点：工业革命的影响【教学过程】教学内容教师活动设计学生活动设计●新课导入：●新课教学：一、进程1.开始：英国（优势）政治前提、直接原因二、成就1.棉纺织业：时间：人物：发明：标：领域：2.动力技术(标性成就)时间： 人物： 发明： 影响：3.交通运输（铁路时代）时间：人物：成就：影响：一、进程2.扩展：法、美、德等行后进行三、影响四、启示恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。” 这场“变革”指的是什么？1.结合课文把握工业革命的定义。2.工业革命为什么首先开始英国？（前提和条件）展示材料，分析原因。3.首先从哪个部门开始？为什么？出现了哪些重要的发明？【阅读课文，归纳纺织技术革新的概况。（时间、人物、成就）】补充材料理解这两项技术革新之间的关系。4.纺纱部门机器发明，标着什么？（妮机的发明代表工业革命的开端）过渡：妮机发明之后，棉纺织业迅速发展，，实现机械化，产生了新的动力的需求。这时出现的以水力驱动机器的水力纺纱机和水力织布机等，但又受自然条件的制约，如解决动力问题呢？5.简述蒸汽机的工作原理。6.谁改进了蒸汽机？【阅读课文归纳概况】7.补充讲述瓦特与蒸汽机的故事，学习科学家的优秀品质。8.蒸汽机广泛应用哪些行业？蒸汽机的发明和广泛应用有什么影响?【蒸汽时代】9.瓦特蒸汽机应用前后,生产组织形式有什么变化?10.材料研读，理解现代工厂制度确立后，在促进社会经济迅速发展的同时，也存在着很多弊端。过渡：大机器生产需要运输大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具已无法胜了，如解决呢？11.人类社会是什么时候正式进入铁路时代的?12.火车的 |
