《红河谷》教学设计 教材分析： 《红河谷》是流传在北美洲红河一代的民歌。它表现了移居北美洲红河一带的人民垦荒种地，建设家园，终将野牛出没的地变成了人们安居乐业的地，它不仅回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。歌曲为G大调、四四拍子，歌谣体。歌曲速度为中速，歌曲节奏稳健，富有动感，旋律朴实展，歌词富有生活气息。教学目标： 1、分析歌曲《红河谷》的速度、节拍、旋律、情绪的特点，从而体会歌曲的深情，感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。2、通过学习《红河谷》二声部旋律，让学生掌握四四拍子节奏特点，培养学生二声部演唱，启发学生初步感受和理解合唱的特点。教学： 准确和谐的演唱合唱歌曲《红河谷》。 教学难点：1、唱好《红河谷》弱起小节和切分音。 2、歌曲二声部的旋律演唱。 教学法：视唱法，法，讲授法。教具准备：钢 多媒体。教学：一教学过程： （一）、情境导入 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?（播放课件） 生：加拿大 师：为什么? 生：枫叶国旗、多伦多电视塔等。 师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识? 生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业等。 师总结：加拿大位北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但却有着丰富多彩的地理”。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。 （二）、聆听欣赏，学唱歌曲1、请学生仔细聆听，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听《红河谷》这首歌曲都唱了些什么？（学生讨论回答教师总结）。 师：《红河谷》是流传在加拿大北红河一带的民歌，它主要表现了移民北红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。（简介歌曲）2、欣赏歌曲《红河谷》，想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情） 3、学习四四拍子掌握弱起小结 师：同学们仔细看，带着下面的问题我们一起识谱。这么优美抒情的歌曲是什么拍子？旋律是由哪些音符组成的？（出示曲谱，一起识谱） 师：同学们这首歌曲是什么拍子？ 生：4/4拍 师：我们对4/4拍很熟悉，你们还记得4/4拍的含义是什么吗？（提出问题学生思考回答） 生：4 |
