《红河谷》教学内容分析《红河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。表现了北红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为G大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲。单乐结构，歌曲旋律优美，具有展、述说的特色。《红河谷》歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的法来，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱法。教学式与手说明1、起始环节——聆听感受法课件聆听两首不同演唱形式的歌曲让学生能分辨歌曲的不同之处，并通过初步体验合唱，为下面的合唱教学做好铺垫。2、新授环节——聆听，学唱、表现法聆听歌曲，对歌曲的优美旋律产生学习的兴趣，从而有激情的学唱歌曲，并愿意用圆润的歌声表现自己。3、拓展环节——欣赏、讨论法欣赏优秀的合唱音乐作品，通过对其音乐的表现式及艺术效果处理等面进行讨论，让学生进一步体会合唱的艺术，并找出自己的不足与努力向。教学目标（一）“情感态度与价值观” 目标1、感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣。2、培养学生集体协作的精神。（二）“过程与法”目标通过合作、体验、实践、聆听感悟等法，在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力，并结合所学自己演唱水平。（三）“知识与技能”目标1、在歌唱中认识音程。2、在合唱中准确把握音准、节奏、并做到声音的和谐。3、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感。教学与难点（一）教学学唱歌曲《红河谷》能够用圆润的声音正确的演唱。（二）教学难点在歌唱中进行尝试合唱练习，感受合唱的艺术魅力。教学过程（一）导入1、请同学们欣赏两首歌曲的片合唱《东之珠》、独唱《东之珠》提问：在演唱形式上有什什么不同的效果？2、老师介绍什么是合唱。（合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。）今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。（二）新授1、发声练习4/4 1 - - -︱3- - -︱5- - -‖1 - - -︱5- - -︱1- - -‖合唱练习5- - - ︱5- - - ‖3- - - ︱3- - - ‖1- - - ︱1- - - ‖（先单条练习，在进行合唱练习）边唱边提示互相倾听别的同学的声音，在歌声中慢慢体会2、初步聆听。（1）范唱歌曲《红河谷》。学生认真聆听，思考歌曲的演唱情绪、速度。说一说歌词描写了 |
