昭晶时 间2016.3.9课 型听说课课 时1教学目标知识与1. 熟练掌握 get up, get dressed, brush teeth, take a shower, usually, forty等词的音、形、意、性。2. 能听懂、会说“What time do you usually…. ?”及其答句“I usually….at…..”。3. 会用句型“What time do you usually…. ?” 及其答句来谈论谈论自己或对的作息时间。过程与法1. 通过展示图片、小游戏，帮助学生熟练掌握与本相关的数词以及有关日事务的词汇。2. 通过听说 练习，学习新句型“What time do you usua lly…. ?”及其答句。3. 通过小组活动，熟练运用并巩固句型“What time do you usually…. ?” 及其答句“I usually….at…..”。情感态度价值观1. 通过互相询问或谈论自己或对的作息时间安排和活动计划，可以培养学生好的作息习惯，懂得惜时间。2. 通过小组活动，培养学生 的合作沟通。教学1. 掌握时间的简单表达式2. 引导学生掌握本课get up, get dressed, brush等词汇及句型“What time do you usually…. ?” 及其答句“I usually…. at…..”。教学难点what time引导的特殊疑问句的用法；本涉及到的动词短语的读音教学法务教学法、小组合作法、情境教学法教具多媒体、录音机 教 学 过 程教学环节及教学内容教师活动学生活动 备注教学环节及教学内容教师活动学生活动 备注I. Lead in通过猜谜语以 及和学生交流的式导入新课：Unit 2 What time do you go to school?II. PresentationA: What time is it?B: It’s seven o’clock/ six twenty five/ fou r five.Lead into new words and sentences.What time do you usually get up? |
