两年的学习，我们的学生已经具备了学习本的基本法，也有了一定的分析问题、解决问题的，有一定的理论。但是我们的学生生活的环境比较闭塞，掌握的知识不广，对新的理论或国家高科技了解不多，对新的内容学习会有一定的难度，理解创新面的内容也会存在知识的短板。这些都是学生学习面临的实际状况。教法、学法教法：情景教学、例举法、辩论法等。 学法：自主学习、合作学习、探究学习。四、教学过程 【导入新课】 播放视频《海尔智慧家庭》想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？ 教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。我们学习第二课的第一框题《创新改变生活》 【新课讲授】 目标导学一：感受 创新 阅读教材第14-15页 “探究与分享”。想一想：你能列举创新的事例吗？这 些创新项目来源哪里？（创新来源生活）教师总结：这些创新项目来源生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯看法。 2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。教师讲述 |
