初中教师网全会，首度以“依法治国”作为全会主题。各期待，在改革开放进入第36个年头的时候，中国的法治建设该如换挡提速、转型升级。党的十八大提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。此后，习近平总书记在多次重要讲话中对此作出强调。学者认为，这是中国新时期依法治国的“新十六字针”，也是法治中国建设的衡量标准。梳理习近平总书记有关法治工作的部署，从“要加强反腐败国家立法”到“重大改革要法有据”；从“政法队伍要信仰法治、坚守法治”到“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义”，这些论断无疑都为法治中国建设指明了向。什么是法治？如实现法治？人们的认识并不一致，甚至存在误区。有人曾这样描述目前中国社会对法治概念的歧义：高层领导人讲法治，是治国略，即将法治作为一种治理国家的手；法学家心目中的法治是法律至上；一些执法人员、司法人员讲法治是以法治民，主和默认权大法；而多老百姓认为法治就是规规矩矩地守法。这一节课就让我们来探讨法治的话题。二、讲授新课(一)选择法治道路1．探究一：阅读P44“运用你的经验”，看图思考：(1)在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？(2)在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？点拨：(1)有交通警察、行政机关公务人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等。(2)是法治。2．法治的历史探源(课件展示，老师讲解)法治即依法治理。春秋战国(先秦时期)法家学派的政治思想，主以法治国。法治是相对人治而言的。 人治法治建立在专制的上建立在民主的上特点随意性、多变性固定性、公平性原则以个人意为转移平等后果不能很好地体现民 |
