部编版九年级上道德与法治第五课第二节凝聚价值追求教学设计课题 凝聚价值追求单元三道德与法治年级九学习目标情感态度价值观：了解民族精神，培养自己的爱国主义精神，养成正确的价值观念。目标：掌握民族精神的内容和社会主义核心价值观。知识目标：民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，社会主义核心价值观重要性、内容，怎样培育社会主义核心价值观。民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，社会主义核心价值观重要性、内容，怎样培育社会主义核心价值观。难点怎样培育社会主义核心价值观。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏视频：思考问题在林俊德教授身上你感受到了什么精神？现在的我们还需要这样的精神么?在林俊德教授身上，我们能够感受到浓浓的爱国精神，以及对工作和国家的无私奉献，几十年如一日的刻苦钻研。在当今时代，很需要林俊德教授身上的这些精神，这些精神是我们实现中华民族伟大复兴必须要具备的。思考问题引出本课内容讲授新课活动一：高扬民族精神探究与分享进喜锋 继光 焦结合你的经验，说一说在他们身上体现了什么精神？这些精神有作用？在他们身上展现了不畏牺牲，甘奉献，不怕吃苦，激流进，无私奉献，用生命捍卫祖国荣誉和利益的精神，正是这些精神，影响和激励着我们一辈又一辈的中华儿女，不断奋向前，让我们的祖国更加繁荣昌盛。为什么不能没有民族精神？民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立世界民族之林民族精神：内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳敢、自强不息的伟大民族精神中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民探究与分享：继光 林则徐 忠 稼先这四个人身上有一种共同的精神，是什么？这种精神在不同时期的表现有差异？爱国精神：在继光身上表现为抗击倭寇，在林则徐身上表现为虎门硝烟，自忠身上体现为抗击日本侵略，稼先身上体现为科学研究，在不同的时期，爱国精神的表现是不同的。民族精神的品格：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展不同历史时期的民族精神不同历史时期 不同表现（丰富和发展）新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神西柏坡精神社会主义革命和建设时期 大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神“ |
