课题共筑生命家园安排授间人教学目标知识与技能正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；走可持续发展之路。过程与法探究法情感、态度与价值观树立节约利用资源和保护环境及可持续发展意识,形成绿色发展理念，认同创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强责感和使命感。教学坚持人与自然和谐共生 教学难点怎样走绿色发展道路、建设生态文明导 学 过 程二次备课巩固与自学导入：【习近平金句】 像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。 提问：为什么要以“眼睛”“生命”为喻来保护生态环境？1.坚持人与自然和谐共生的必要性 教师归纳：生态环境就是经济社会发展全局的“眼睛”，以“眼睛”“生命”为切入点，形成了坚持人与自然和谐共生这一重要原则。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；人类要为开发和利用自然作出必要的和修复；人与自然相互依存，共生共荣。合作探究【阅读与思考】 材料一：伦敦“杀人雾”事件 材料二：山水林湖是一个生命共同体，人的命脉在，的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。 提问：“生命共同体”是指什么？ 怎样才能打造出这样一个生命共同体？2. 实现坚持人与自然和谐共生 教师归纳：人类开发、利用和生态修复自然，必须遵循自然规律，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；建设生态文明，要以资源环境承载为，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；要坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。【阅读与感悟】 “我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”——习近平 提问：为什么“宁要绿水青山，不要金山银山”？ 如处理生态破坏与经济发展之间的关系？ 3. 当代中国的发展共识 教师归纳：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已成为当代中国的发展共识。 【探究与分享】 余村的致富道路 提问：请你比较一下，余村走过的两条致富道路有什么不同？ 余村是如实践“绿水青山就是金山银山”这一生态文明理念的？4. 坚持绿色发展道路 建设生态文明 （1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 教师归纳：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力；我们既要绿水青山，也要金山银山；如果金 |
