第2 共筑生命家园◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】尊重自然、热爱自然,遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处,树立正确的绿色发展观。【目标】善待自然,人与自然和谐共生的。【知识目标】知道人与自然和谐共生的必要性及要求,了解坚持走绿色发展道路的做法,懂得如建设生态文明和美丽中国。◇教学重难点◇【教学】人与自然和谐共生的必要性和要求。【教学难点】坚持走绿色发展道路,建设生态文明。◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P81“运用你的经验”,思考:阅读诗文,你能想象到怎样的生活图景?你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境?提示:想象到一幅静谧、悠然的生活图景,蕴含着自然空明、岁月静好的意境。教师过渡:大自然是美好的,带给我们丰富的物质支持、无穷的精神享受,给我们提供精神滋养,我们要爱护自然,爱护我们的生命家园。本我们就来一起学习《共筑生命家园》。【新课讲授】一、坚持人与自然和谐共生1.欣赏歌曲《地球,你好吗》,思考:歌词 当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋/当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望/当城市川流不息的车,从此没有一点安详/当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒/当玩具变成你的衣裳,从此没有天真幻想/当贪婪拼命地追逐,没有动物与你歌唱/让我们一起热爱吧,让我们一起唱/让我们一起呼唤,地球你好吗……(1)歌词中描绘的情境对我们提出怎样的要求?提示:保护地球,爱护自然,保护我们生命的家园。(2)你认为人与自然应该保持怎样的关系?提示:共生共存,和谐相处。【教师小结】追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的和修复。人与自然相互依存,共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。2.阅读教材P82“探究与分享”,思考:(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。提示:随着工业和交通运输的发展,人类向大气中持续排放的物质数量越来越多,种类越来越复杂,引起大气成分发生急剧的变化。当大气正成分之外的物质达到对人类健、动植物生长以及气象气候产生危害的时候,就是大气受到了污染。当大气污染程度达到对人体健产生极大危害甚至危及人的生命时,就会出现杀人雾。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发?提示:加强法治建设,全社会的低碳环保意识,对传统落后的生产式进行淘汰、优化等。【教师小结】人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾 |
