7.1 促进民族团结一、教学目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；2、理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定，知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。能够搜集整理少数民族地区发展的资料；3、能够分析、理解各民族共同发展繁荣，国家才能和谐稳定、长治久安，自觉维护民族团结。 核心素养目标： 自主发展——学会学习——信息意识 社会参与——责担当——国家认同 二、教学重难点：我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则难点：为什么要加强和巩固民族团结 三、教学过程 民族大家庭 环节一：考考你 （一）导语：我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期发展中形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，你知道哪些少数民族？他们都有哪些独特的文化和风俗习惯？他们聚居在哪儿？有多少人口？ （二）出示务：以小组为单位回答下面的问题： 1.提出问题 我国人口最多和人口最少的民族分别是？（分别介绍一下） 我国民族分布数目最多的是哪个省？（简单列举） 在我国分布最广的少数民族是？（说说这个民族特有的风俗习惯） 2.学生交流回答，可以相互补充。 3.学生谈一谈交流后的感受。 （三）反馈指导：课前布置学生搜集资料，可以从服饰、饮食、习 俗、节日、聚居地等多面了解少数民族的相关知识，并通过搜集资 料，发现各民族之间的差异与共同点。学生可以事先做好PPT。 （四）小结： 通过上面的交流，我们知道了在祖国的大家庭中，我们有五十多个兄弟姐妹，每一个兄弟姐妹都有各自不同的性格特征。但是大家在这个大家庭中，却能够和睦相处，团结一心，并在长期的交流中，形成了很多共同的文化和思想；结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义；成为不可分割的一个整体。 新中国成立后，在处理民族关系上，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，形成了平等团结和谐互助的社会主义新型民族关系。 环节二：各族人民同呼吸、共命运、心连心 （一）导语：中华民族的历史是各族人民共同书写的，中华民族的文化是各族人民共同创造的，加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 （二）出示务：教材P92探究与分享 思考：1.提出问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？你还知道哪些各族人民并肩抵御外来侵略的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？ 2.学生交流讨论 3.学生自己讲述故事，分享感受 （ |
