第二框 共圆中国梦【目标定位】 一、教学目标情感态度价值观目标结合分析身边追梦人的事迹,有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动,担起民族复兴的历史重目标结合分析身边追梦人的事迹,培养坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的知识目标1.实现中国梦的途径。2.自信之源。3.自信中国人的表现和要求。 二、难点 1.:实现中国梦的途径。 2.难点:自信中国人。【设计】 一、情境导入 袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。 想一想：他们实现梦想需要哪些条件？ 二、教学建议 1.圆梦大舞台 活动一:厉害了,我的国 活动过程:(1)将学生分为四组,分别从富强中国、民族中国、文明中国和和谐中国等角度,展示我国朝着民族复兴伟大梦想迈进过程中取得的成就与辉煌。 (2)小组讨论我国取得这些成就与辉煌的原因有哪些?并在上展示。 (设计意图:通过展示讨论,使学生明白实现中国梦的途径) 教师归纳:实现中国梦必须坚持党的领导,走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。 活动二:图片感悟 人世间美好的梦想,都是通过劳动实现的。 赏析图片,思考为什么梦想只有在劳动者的手中才能实现? 学生:讨论回答。 教师归纳:劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。实现中国梦,离不开每个人的参与。 2.自信的中国人 活动三:赏析漫画,感悟自信之源 思考:改革开放以来我国取得上述变化的根本原因是什么? 教师归纳:开辟了一条中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度,这是中国自信、民族自信的根本所在。 活动四:学习榜样,感悟自信 时代楷模大年,在祖国最需要的时候,放弃国外优越的工作生活条件,义无反顾地选择回国,带领团队使我国成为世界上第二个具备万米大陆科学钻探技术的国家;他矢不渝实践科技报国理想,三次累倒在工作岗位上。大年因病去世后,被追授为“出科学家”。 剪纸艺术是是中国民间艺术中的瑰宝,源远流长,经久不衰。林,8岁就跟父亲学习剪纸,是世界非遗——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合,创作出全新作品类型。如今,他的儿子钧不仅拿起剪刀子承父业,还利用互 |
