七年纪下册《夏日泛舟》说课稿说教材分析：第六单元《夏日泛舟》。本节课我设计了两首歌曲，一首是演唱歌曲《夏日泛舟海上》，一首是欣赏歌曲《太阳岛上》。《夏日泛舟海上》是意大利作曲家威尔第创作的一首3/8拍的歌曲，歌曲结构规整，旋律流畅，节奏明快，情绪活泼，表达了人们喜悦幸福的心情。《太阳岛上》是电视剧《哈尔滨的夏天》中的插曲之一。这首歌曲节奏展自如，去掉柔美动听，用亲切生动的语言描绘了青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感受。说教学目标： 1、情感目标：通过有感情的演唱歌曲，激发学生对美好生活的向往、热爱之情 2、目标：在演唱与欣赏中，学生的审美、鉴赏和创造 3、知识目标：掌握三拍子的特征及歌曲中音乐记号的用法：三．说教材重难点：：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。难点：三拍子的特征以及歌曲中重音、附点的唱法。说教法学法：欣赏激趣法、模唱法、合作探究法、听唱法、示范法、情境导入法等等。说教具、学具：多媒体课件、钢、三角铁、碰铃、视频、音频等等。教学过程：（课件展示）导入：同学们，老师看到大家非高兴，想给大家唱首歌曲。（教师演唱《太阳岛上》）这首歌曲大家熟悉吗？大家能说出它的名字吗？这首歌曲创作1979年，是电视剧《哈尔滨的夏天》中的插曲之一。（二）欣赏歌曲《太阳岛上》让我们一起再来欣赏一遍歌曲，思考这首歌曲演唱了哪个季节？演唱了什么内容？ ——夏季——歌曲以亲切生动的语言描绘了青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感受，表达了青年人兴奋喜悦的心情。（三）同学们，我们欣赏了中国的风景后，老师想带大家乘着音乐之旅快车，去欧洲看看那里的夏天是怎么样的？让我们一起乘上小船，享受夏日泛舟的乐趣吧！ 1． 初听：欣赏歌曲《夏日泛舟海上》 思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？——中速；情绪活泼欢快，歌曲带有跳跃性 歌曲的拍子有什么特点？强弱关系如？——三拍子的节奏，它的强弱关系为强弱弱打节奏：3/8作品简介：《夏日泛舟海上》原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧《弄臣》中第三幕《女人善变》的旋律，歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首《夏日泛舟海上》。 威尔第简介： 意大利作曲家，世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。幼时跟从乡村乐师学习音乐，后经人资助赴米兰深造。一生共作歌剧30余部，作品富戏剧力量，对人物的性格和内心世界的刻画入木三分，音乐语言优美动人，具有强烈的民族风格。代表作品有《弄臣》、 《茶花女》、 《 |
