《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 》 学案一、学习目标1.有感情地朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。2.体味本文特色鲜明的语言。3.视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的 情感。二、自主学习1.朗读课文，圈画文中生字词。珐琅( ) 脂粉( ) 惊骇( )箱箧 ( ) 野蛮( ) 瞥见( )晨曦( ) 眼花缭乱( ) 鹭( )2.理解文中词语。不可名状：荡然无存：眼花缭乱：富丽堂皇： 3.了解作者维克多·雨果(1802－1885)， 伟大作家，浪漫主义文学的重要代表。4.了解背景1856年 ，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡是能搬动的金银珠宝和贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就意打碎、践踏。最后还一把火将这座经营 了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。后来清政府与英国签订《条约》，与法国签订《条约》，和俄国签订《中俄 条约》，使中国 一次又一次丧失大量的领土和 主权。三、合作与探究(一)整体感知，把握文章内容快速默读课文，概括本文的主要内容，并体会作 者的情感。 (二)细读文本，感受雨果的博大胸怀1.找出作者赞美圆明园的语句，有感情地朗读，要注意读出作者的赞美之情。然后思考、探究下面的问题。(1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 (2)这文字中含了作者什么样的思想感情？2.就是这样一个“言语无法形容的建筑”，“令人惊骇而不知名的作”却被毁一旦。雨果又是怎样看待这件事的呢 ？请找出文中讽刺侵略者的语句，齐读，并思考、探究下面的问题：(1)文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ (2)文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。 (3)对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？(4)雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关的语句并说说这种语言有什么作用。3.雨果不帮着自己国家的人，他是站在谁的立场上写这封信的？这体现了他是一个怎样的人？ (三)揣摩语 句，理解文章的丰富内蕴1.“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”，好不好？) 2.“圆明园在幻想艺术中的地位就如 同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要提“巴特农神庙”？)3.“岁月创造的一切都是属人类的。”(这句话有什么特殊含义？)4.“治人者的罪行不是治人 |
