9 精神的三间小屋 1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2．把握比喻论证、正反对比论证的法，体会其作用。3．品味文章具有的独特美学风范的语言，积极建构个体精神空间。 一、导入新课我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕的《精神的三间小屋》。二、教学新课目标导学一：初读课文，理清思路1．学生自读课文。2．按照议论文的基本结构特点给文章，理清作者思路。明确：文章结构第一部分(1—6)：引出话题——如布置我们的心灵空间。第二部分(7—17)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。该部分可分为三层：第一层(7—8)：分析如建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层(9—13)：分析如建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层(14—17)：分析如建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分(18—19)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此上把小屋扩建成精神大厦。【教学提示】议论文的基本结构特点：提出问题，分析问题，解决问题。目标导学二：再读课文，深入理解课文内容1．细读1—6，回答以下问题。(1)第一部分可以分成两层，请你说说从哪里分开，并说一说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。明确：第1—3：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，从而引发读者思考。第4—6：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。这两层之间的关系是层层深入的。这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。【教学提示】说理文落之间的关系一般不外乎两种，一种是层层深入关系，一种是并列关系。(2)作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？明确：为了给精神建立栖息地，使人健、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。2．阅读7—17，小组讨论，回答以下问题。(1)第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如处理它们的关系？明确：经打扫，给爱留下足够的空间。(2)如才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？明确：有事业心，选择自己爱好的、适合自己的事业，建设努力向上的小屋。(3)“否则，鸠占鹊巢，代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁”一句中，“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占 |
