十、阳楼记（第一）【学习目标】 1、能正确朗读全文。 2、能正确译讲并背诵第1、2。 【教学、难点】 能正确译讲并背诵第1、2。 【学习】 三【学习过程】一、板题，示标 师：同学们， 这节课我们一起来学习范仲淹的《阳楼记》，本的学习目标是（投影显示）。怎样实现目标呢？请看自学指导（大屏幕显示）。二、第一次先学后教：比正确朗读课文1、听录音，给生字注音，准备朗读比赛。2、朗读比赛，比谁能模仿录音，读准字音，停顿正确。（1）过渡语：请同学们认真听， 听完后，进行朗读比赛。（2）放录音。过渡语：朗读比赛开始，愿意参加比赛的同学请举手。**你先读。（3）指名朗读课文，有错即停，其他同学指出读错的地。师在黑板左边板书读错的字词，并表扬读音正确、声音响亮的 学生。（4）如有错字，学 生齐读师板书的字 词两遍。 过渡语：大家把字音读准了，下面开始第二场比赛。请看：三、第二次“先学后教”：比正确译讲课文。1、把补充注释写到课文有关 词语旁：2、边看课文第1、2，边看注释，练习翻译。 4分钟后，比谁能正确解释词语，译讲第1 、2。 （1）学生自由读第1、2课文、注释，准备译讲。 过渡语：谁有不 理解的词语或句子，请先提出来。（如果有，先找其他同学帮助 解决，解决不了的教师再讲。）如果没有译讲比赛开始。先来译讲第一。（2）屏幕出示第一原文，并将词、句用红体字标出。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修阳楼，增其旧制，刻贤今人诗其上。属予作文以记之。 （3）教师抽查第一的词、句的解释和翻译。过渡语：***，你来译讲这一句。（4）师问：谁能概括第一的内容？让生先答，如错误，其他同学更正、补充。师总结。 师板书：作记缘由。过渡语：下面，我们来译讲第 2。（5）屏幕出示第2的内容。（6）教师抽查第二的词、句的解释和翻译。过渡语：同学们，景色一明一暗，千变万化，气象万千，以上内容写的是什么呢？谁能概括。师板书：洞庭湖美景。（7）继续抽查词句：思考：“此”指代哪些句子？ “北通巫峡”的“通”是什么意思？“南极潇湘”的“ 极”是什么意思？ 让 生先答，如错误，其 他同学更正、补充。师总结。（8）学生思考“览物之情，得无异乎？”的原因。教师过渡语：“然则”一词，从写阳楼的全景转入写“迁客骚人”的“览物之情”。地理位置特殊的阳楼，迁客骚人云集此处，境遇不同的人观景的心情亦不同。板书：览物之情不 同。过渡语：课文译讲完了，给大家1分钟消化时间，若还有不懂的地，请举手提出。3、质 |
