《湖心亭看》教案1【教学目标】1．积累文言词汇，培养古文的阅读理解。2．品味写景美句，体会白描手法的特点和作用。3．通过反复诵读，感悟作者之痴。【教学】体会白描手法的特点和作用。【教学难点】理解作者凡脱俗的文人雅趣和深沉的故国之思。【安排】1【教学流程】一、情景导入 生成问题“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江。”这是代诗人柳宗元的诗，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家岱的《湖心亭看》则营造了另一番意境，抒发了别 样的情怀。今天让我们 随着岱，走向西湖，去湖心亭看看。二、自我研学 生成新知1．文学识（1）作者简介岱（1597—1689），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初 山阴（今绍兴）人。寓居杭州。著作颇丰，今存有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。（2）背景链接岱出身官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣悠游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后 来消 极避居剡溪山中，专心从事著述。本文选自《陶庵梦忆》。2．生难字词（1）字音更定（gēng） 毳衣（cuì） 崇（zhēn）沆砀（hàngDàng）余舟一芥（jiè）铺毡对坐（zhān）余拏一小舟（ná）喃喃（nán）雾凇（sōng）（2）词义【更定】更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。【拏】撑（船）。 【拥】裹着，围着。 【毳衣】细毛皮衣。【雾凇沆砀】冰花围弥漫着白气。【长堤一痕】指西湖长堤在中隐隐露出一道痕迹。痕，指斑迹，迹印。【一芥】一棵小草。芥，小草，形容船小。三、朗读课文，整体感知1．找两个学生读课文，学生起来评价，指出问题再朗读；2．生根据多媒体课文停顿划分，听课文示范录音，注意朗读的语气；3．学生根据录音齐读课文。四、探究课文，合作研讨1．为什么第一说“独往湖心亭看”，到了后面又说“舟中人两三粒而已”和一个舟子呢？到底是几个人去的？2．“天与云与山与水”这三个“与”用的太重复了，有点拖沓，改为“雾凇沆砀，天与云，与山，与水，上下一白。”或“雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白”好不好？明确：不好，修改后的句子把四种景物断开了，而原句三个“与”把四种景物相连融合在一起，造成了一种浑然一体、天地苍茫的浩大气势。3．“与余舟一芥”的“芥”怎么翻译？师明确：（1）它的原意是“小草”，在这里用作了量词，说余舟“一芥”也就是“一艘”。（2）补充这文字中的其它量词，如“长堤一痕”长堤一般也不用“痕”，用“条”，“湖心亭一点”亭子也不用“点”，一般都是用“ |
