生对议论文接触得并不多，尤其又是鲁迅先生的作品，无论是作品内容、背景还是作品的语言表达都让现代学生感到陌生，因此，这是一篇教学难度较大的文章。 【学情分析】 九年级学生在八年级已经学习过立论的文章，对立论的特点已经有了初步了解。但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对驳论文的知识和驳论法的了解甚少，而且这篇文章语言犀利尖锐，富有战斗性，带有嘲讽意味，读起来富有鼓动性。要引导学生诵读。【教学目标】 （一）知识与技能1、学习驳论和立论相结合来驳斥错误观点的法。2、品味重要语句，体会本文犀利、富战斗性和嘲讽意味的语言特点。（二）过程与法1、分析这篇杂文所选用的论据和所运用的论证法、表达式。 2、认识和揣摩富强烈感情色彩的语言，体会鲁迅的语言艺术。 3、掌握鲁迅的驳论法和讽刺艺术，学习驳论文的写法。（三）情感态度与价值观感受并学习鲁迅高度的民族责感和强烈的爱国热情。【难点】教学：学习驳论和立论相结合来驳斥错误观点的法。教学难点：品味重要语句，体会本文犀利、富战斗性和嘲讽意味的语言特点。【安排】3。【教学流程】 第1：一、情境导入： 有人说，新世纪的中国是腾飞的巨，奥成功、加入WTO、国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》（板书课题），看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的法。二、背景简介1、背景资料：本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。本文收入《且介亭杂文》，属鲁迅后期杂文。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。本文写“九一八”事变三年之后。中 |
