《游击队歌》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。2、目标：感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。3、情感目标：培养学生保卫祖国的情感。【教学】1. 用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。2. 掌握弱起节奏的正确演唱。【教学难点】连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。【教学过程】一、导学案：1、课前预习了解歌曲的历史背景。2、了解作者贺绿汀的生平。二、组织教学，创设情境。播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。三、基本：1、发声练习：要求：继续U的发声练习，要求深吸一口气，保持住气息，嘴撮起来，笑肌抬起，声音竖起来。2、音乐知识：弱起小节：歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一有弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起，弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲用的一种形式。如《国歌》是用弱起的形式写的。3、认识节奏型：师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个节奏型。 X X X X X16分音符 8分音符 4分音符请同学们分别用小朋友，大人和老人走路的速度来表现这三个节奏的速度。并模仿出来。师小结：时值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。4、节奏练习：4/4 O X X | X X X X X X X X | X X X X X X X . X X |四、导入：师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影歌曲《地道战》的精彩片），你能说说歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。师：在这期间，在中国大地上涌现出了多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后，给敌人出其不意的打击，他们是哪支队伍？——游击队今天，我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。五、新课教学：（一）简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。（二）初次欣赏，整体感受。师：歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？——机智、敢、灵活、顽强的英雄形象。读文章的 |
