中国人民解放军军歌【课标内容】：通过对两种不同风格的进行曲的欣赏，理解不同种类的进行曲之间的区别，并在教学的过程中始终贯穿爱国主义教学。【设计理念】：由日生活中经听到的进行曲风格的歌曲，引入进行曲的概念。并强调进行曲的特点。然后着重讲解中国人民解放军军歌的创作背景和作者。然后和拉德斯基进行曲进行对比欣赏。【教材分析】：本课是人教版音乐七年级上第四单元行进中的歌，第二节。本节是一节欣赏课，旨在学生的艺术修养。【学情分析】：学生音乐知识掌握的较少，音乐鉴赏普遍偏低，对音乐课的理解局限唱歌，而对专业的音乐进行鉴赏的几乎没有。【教学目标】1 通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。2初步了解西洋管弦乐队并了解进行曲的艺术特点，比较不同的进行曲之间的不同。3培养学生创新意识。【教学重难点】：对进行曲的用节奏型掌握并进行再创造【教学法】：课件激趣法，启发提问法，体态律动法，自由参与法，讲授法，演示法，讨论法等。学生主要就是自由参与，畅所欲言。【安排】：1【教学媒体】：多媒体课件【教学过程】一、组织教学1．听〈〈义军进行曲〉〉和〈〈一二三四歌〉〉师：同学们请听这两个音乐，听完之后告诉我你们的感受。生：认真倾听，积极思考。师：同学们，谁能告诉我，你听完第一首音乐的感受呢？学生甲：第一首音乐听起来让人振奋，而且速度适中，感觉听完了热血沸腾。师：很好，这是咱们都很熟悉的义军进行曲，也就是中华人民共和国国歌。在苦难的时期，正是由有这样的音乐的存在，才鼓舞了数以百万计的劳苦大众奋起反抗，争取自由争取胜利。并最终赢得了抗日战争的胜利，取得了法西斯战争的胜利，取得了全民族的胜利。宣告了中华民族的独立和复兴。那么现在哪位同学能告诉我听完第二首音乐的感受呢？学生乙：这首音乐和上一首音乐一样，听起来让人振奋，而且很适合当做班歌队歌之类的，还能当做号子来喊。师：总结的非到位。这也是一首和上一曲很类似风格的音乐，也是属进行曲风格的呢。你很棒哦！ 2．导入 新课①〈〈义军进行曲〉〉和〈〈一二三四歌〉〉属进行曲体裁。（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。）师：着重讲解进行曲的定义，让同学们明白什么是进行曲，并结合生活的实际理解进行曲的功能作用。并让学生齐读课件上所展示的内容。生：齐读进行曲的定义，并着重记忆。②师：现在咱们来了解一下进行曲的分类（课件出示进行曲的分类）①典礼进行曲②音乐进行曲③颂歌进行曲 ④戏剧进行曲⑤舞 |
