保卫河 音乐教案 教学目的：1.通过听赏音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背 景及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情操。2.指导学生学会并能有感情的演唱歌曲3.感受和体验其作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的效果。教学：感受和体验音乐作品的精神、情感。教学难点：旋律中的空拍、轮唱教学用具：多媒体课件、教材 教学过程：组织教学（问好）很高兴能和大家上这一节音乐课，下面请同学 们欣赏一视频（河图像），并说说你看到的是什么？ （设计意图：奔腾壮观的河，给学生以视觉上的享受）生：河--中国第二大河 师：第一大长河是哪条河？（拓展知识）生：长江 （设计意图：拓宽学生的知识面 ，了解河的一些知识）地理知识：河是我国的第二大河，全长5464公里，发源的颜口客拉山脉，流经、、、、、、、共九个省区，最后由注入渤海。千折百弯的河，像一条巨，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。二、写作背景 在1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵 略 中国的战争，在敌人的铁蹄下，中国人民发出了悲愤有力的反抗！ 全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。多进步艺术家，作 家也积极的投入到抗日斗争中来。1938年冬，沦陷后，光未然带领抗日演艺由河壶口处 东渡河，到达革命根据地。途中，亲临河的险地，目睹 了河船夫与惊骇浪博战的情景，聆听了船工们高亢激越、深 沉有力的号子……这一切激发了光未然创作的激情和灵感，一首 以河为背景的长诗——《河吟》便应运而生。1939年，冼星 海看到这首词，决定为词谱曲。冼星海后来在一间窑洞里用了六 天的时间1939年3月31日完成了《河大合唱》七个乐章。1939 年首演，引起巨大反响，很快传遍全中国。 三、音乐欣赏1、聆听合唱曲《保卫河》。（课件播放）师：听完后，你的情绪是什么？这首歌曲听时，给你展现了一幅 怎样的情景？ 师：曲雄壮有力、气势磅礴的美。节奏鲜明有力 高亢激越振奋人 。 全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮 |
