教学教案授课教师： 授间：课 题海(第二)教 学目标知识与技能 ：理解海的象征意义。过程与法：品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手 法在文中的作用。3.情感态度与价值观：感受海自信、乐观、敢的品质和积极向上的人生态度。教学理解海的象征意义教学难点品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。教学法自主、合作、 探究教学手多媒体课型讲读教学环节教学内容教师活动学 生活动问题研讨 课文总结拓展延伸 分析课文内容，体会海形象及象征意义；品味语言，感悟文章写作特色。一、教师引导学生思考：问题预设：1.结合时代背景，理解海的象征意义；2.理解文中对比、拟人等手法的作用；3.通过朗读赏析精彩语句。二、学生自主提问、讨论、交流、明确：问题预设：1.画出描写海形象的句子或落，理解海的象征意义。2.画出描写其他海鸟形象的句子，体会他们的形象，理解对比等手法在文中的作用。3.画出描写环境的句子或语，体会环境描写的作用1.内容： 2.艺术特色：以“ 面对生活中的暴风雨我该这样做”为话题，你写一篇发言稿在班上交流1.组内讨论，交流；组别 间交流，明确。2.组别间提出问题，组内讨论，组间交流，明确。 再读课文，体会文章内容和写作特色。板 书 设 计海海 （革命先驱者） －－ 海鸭、海 鸥等（假革命和不革命者）对比、拟人、教 学 反 思 通过品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比 等手法在文中的作用。学生感受到了海自信、乐观、敢的品质和积极向上的人生态度。 |
