8 柳人家(节选) 教材分析绍棠,1936年生通县(1958年划归通州区),当代作家。他很早就开始发表作品,1952年接连发表小说《青枝绿叶》《红花》,为他赢得了全国性声誉。后来,他被错划为“右派”,直到1979年才平反。1980年,他发表了中篇小说《柳人家》,后荣获中国作家协会首届全国中篇小说奖。绍棠的家乡靠近京东运河(北运河),他的作品也多以北运河一带的乡风民俗为题材,具有浓郁的乡土特色。《柳人家》是作家的代表作,它继承了中国古典小说的多表现技巧和艺术手法,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。全文共12节,课文节选的是前两节。作者以高的艺术手,为我们塑造了满子、一丈青大娘和大学问三个人物形象,勾勒了一幅北运河风俗画。 学情分析学生在学习了三篇小说之后,对小说三要素的把握应该更熟练了。这篇小说继续分析人物形象、赏析小说语言。人物形象可以根据他们的绰号体会他们的性格特点;语言要关注小说独有的民族作风和民族气派,注意它跟中国古典文学和古典曲艺的联系。 教学分析教学目标1.积累字词。2.分析小说人物形象。3.赏析小说语言。课前准备1.初读课文,疏通字词。2.初步感知人物形象特点和小说语言特点。 一、创设情境,激情导入【教师导语】在中国当代文学史上有一位“神童作家”,他13岁就开始发表作品。读高一那年,他发表了小说《青枝绿叶》,同年被选入高二语文教材。等到他读高二的时候,语文课上学的是自己的文章。这件事一时成为文坛佳话。大家知道这位作家是谁吗?【学生回答】绍棠。【教师活动】对,是绍棠。(板书“绍棠”)今天,我们就学习绍棠的另外一篇小说《柳人家》。(板书“柳人家”)(设计意图:通过一作家轶事导入,既拓展了同学们对作者的了解,更增长了阅读的兴趣。)二、知识冲浪,扫清障碍【教师活动】下面我检查一下同学们的预习情况,首先来看字词。【教师活动】请同学们解释下列词语的意思,注意加点字的读音。【投影展示】①腌臜(ā zā,肮脏,这里是玷污的意思)②捯气(dáo,人要死时急促地喘气,这里指喘息)③呱呱坠地(gū gū,出生)④拗(niù,固执,不随和)⑤到了儿(liǎo,到最后)⑥戏谑(xuè,开玩笑)⑦荣膺(yīng,光荣地获得)⑧断壁残垣(yuán,形容残败的景象)⑨埋怨(mán,责备,抱怨)【教师活动】指名同学解释。【学生活动】一生回答,其余同学补充。【教师活动】教师明 确。【学生活动】学生齐读。(设计意图:落实语文知识,让学生养成好的阅读习惯,也为以后的学习奠定。)三、 |
