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人教部编版七年级历史上册第4课夏商周的更替课件(人教)

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夏 商 的 更 替观察图片,谈谈为“國(国)”?疆域:统治区域人口土地军队一、夏朝的建立与“家天下”请阅读教材,结合“国”字的含义,思考为什么夏朝为国家?统治者人民国家机器统治区域夏朝是中国的早期国家尧舜禅让制禹启世袭制世袭制取代禅让制民主推举继承想一想:世袭制与禅让制有什么区别?产生式:标准:德才兼备血缘问题:材料中“天下为公”和“天下为家”的各指什么时期?反映了什么?其代表事件是什么?大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小。            ——《礼记?礼运》尧、舜、禹时期,夏朝世袭制取代了禅让制;禹传子(启),家天下。取  代 本意禅位伯益继承位禅让世袭推举相传才能公天下血缘家天下阳城二里头二里头夏朝宫殿             想一想:这幅图说明了什么?桀把人当坐骑二、商汤灭夏桀驾人车“桀不务德而武伤百姓,百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台,生活更加奢侈腐化,对人民的剥削和压迫也更加残酷,阶级矛盾日益尖锐。     ——《史记·夏本纪》夏桀的暴政:暴虐成性、荒淫无度大兴土木、剥削百姓商汤灭夏汤        伊尹  公元前1600年商进攻夏朝安阳墟夏商疆域对比三、武伐纣纣的暴政:对外征伐,耗费国力;修筑豪华宫殿;征收重税;用酷刑,残害人民。戎夷蛮面对西朝更为广阔的土地,应怎样来治理国家?分封制度天子  诸土地、臣民服从命令、朝觐、进贡、服役、保卫. 分封制的主要内容是什么?四、西的分封制分封制天子将宗亲、功臣和先代贵族分封各地,建立诸国。概念目的巩固统治内容作用“授民授疆土”缴纳税、服从调兵诸利:控制地,稳定政局,扩大统治弊:后期,诸分裂割据,分封制遭到破坏。二、西的分封制封建亲,以藩屏。  ——《左传》镐京齐晋宋鲁卫天子诸卿大夫士奴隶平民统治阶级被统治阶级分封制有意义?控制地、稳定政局、扩大统治西的灭亡    西第十位,贪财好利,暴虐无道,放纵骄傲,国人都公开议论他的过失。召公劝谏说:“人民忍受不了您的命令了!”厉发怒,找来一个卫国的巫师,让他来监视那些议论的人,发现了后就来报告,立即杀掉。执政第三十四年,厉更加严苛,国人没有谁再敢开口说话,路上相见也只能互递眼色示意而已。传说,幽宠爱美女褒姒(sì)。为博得她的欢心,幽派人无故点燃骊(lí)山的烽火,示警有敌人进犯。各地诸纷纷带兵来到,准备与敌人厮杀,保卫。褒姒看到他们到达时气喘吁吁的样子,开心地笑了。但是,从此却失信诸。历史上把这件事称作“烽火戏诸”。后

 

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