第4课 夏商的更替◇教学目标◇【知识与】了解夏、商、西三代更替的基本史实,了解西分封制的内容和作用,初步梳理历史发展线索。【过程与法】阅读教材中“材料研读”和“相关史事”内容,了解相关史实;识读西等级示意图,认识分封制。【情感、态度与价值观】初步认识、理解朝代兴衰的规律,认识到人心所向对朝代更替的作用。◇教学重难点◇【教学】夏、商、西三朝更替的基本史实。【教学难点】西的分封制。◇教学过程◇一、新课导入观察下列朝代皇帝的姓氏,你发现了什么问题?汉汉高祖 邦汉帝 盈汉废帝 恭汉废帝 弘汉文帝 恒汉景帝 启汉武帝 彻…… 高祖 渊太宗 世民高宗 治中宗 显睿宗 旦玄宗 隆基肃宗 亨…… 宋宋太祖 胤宋太宗 义宋真宗 恒宋仁宗 宋英宗 曙宋神宗 顼宋哲宗 煦……以上三个朝代,每个朝代的皇帝都是同一个姓,由此我们可知,这三个朝代都是“家天下”。那么,“家天下”的局面是如形成的呢?带着这一问题,我们一起来学习第4课《夏商的更替》。二、新课讲授(一)夏朝的建立与“家天下”1.教师引导:运用表格归纳夏朝建立的时间、建立者、都城以及历史地位。朝代建立时间建立者都城历史地位夏朝公元前2070年禹阳城中国历史上第一个朝2.教师提问:为什么说夏朝的建立标着中国早期国家的产生?学生回答:国家的构成要素括军队、刑法、监狱、宫殿等。夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,此外还制定了历法,还修筑宫殿,所以夏朝已经是一个国家。3.教师讲解:尧、舜、禹之间没有血缘关系,部落联盟首领的位置是通过禅让制推举的。禹年老以后,虽然仍按禅让制的传统举荐了伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,继承了他的位置。从此,世袭制代替了禅让制。4.教师提问:观察下面图片,世袭制和禅让制有不同?/师生归纳:在原始社会后期,部落联盟内部经过推举,首领位置“传贤”,这就是禅让制。世袭就是世代沿袭的意思,世袭制指位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去的制度。我国世袭制从夏朝开始,到清朝结束,延续了近四千年。5.教师讲解:考古学者在洛阳平原发掘出年代相当夏朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。这里有夏朝的宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群,反映了夏朝的阶级分化和等级界限。这里还出土了器、乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的铜牌、高贵礼器等,反映了夏朝时期的文明进程。夏朝历经400多年,到夏桀在位时期,国力衰弱。桀暴虐无道,引起民众的反抗。夏朝逐渐走向灭亡。(二)商汤灭夏1.教师 |
